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Kinderrechte

Éduquer à la paix et l'égalité de droits

La novelista nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie: “Hoy, me gustaría pedir que empezamos a soñar un plan para construir un mundo mejor. Un mundo más justo. Y esta es la manera de empezar: debemos educar a nuestras hijas de una manera diferente. Y también tenemos que educar a nuestros hijos de una manera diferente”.

http://eldiariodelaeducacion.com/blog/2016/11/25/la-coeducacion-en-las-e...

Jean Le Gal D’HIER A AUJOURD’HUI LA PARTICIPATION DEMOCRATIQUE UN PRINCIPE FONDAMENTAL DE LA PEDAGOGIE FREINET

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D’HIER A AUJOURD’HUI
LA PARTICIPATION DEMOCRATIQUE 
UN PRINCIPE FONDAMENTAL DE LA PEDAGOGIE FREINET
Jean Le Gal
 
La participation démocratique, un droit de l’enfant
La Convention internationale des droits de l’enfant, adoptée par les Nations Unies le 20 novembre 1989, stipule dans son article 12 que 

L’AECEMO organise la 3ème Edition de l’Atelier-concours de dessins d’enfants sur leurs droits à Yaoundé

 L’AECEMO organise la 3ème Edition de l’Atelier-concours de dessins d’enfants sur leurs droits à Yaoundé  

2016.04.18. Pour une affiche sur les droits des enfants

         Pour une affiche sur les droits des enfants

2016 EN LIEN AVEC LE THèME DE LA RIDEF ... DE JEAN LE GAL

 

UN IMMENSE MERCI à JEAN QUI NOUS OFFRE MATIERE à REFLEXION POUR NOTRE PROCHAINE RENCONTRE.

CA  FIMEM

 

PEDAGOGIE FREINET ET 
PARTICIPATION DEMOCRATIQUE DES ENFANTS 

2015 - actions droits de l’enfant/participation démocratique

 Ces actions ont été menées à titre personnel et souvent en référence à ma responsabilité "Droits de l’enfant et citoyenneté"  à la FIMEM.

Jean Le Gal

 

Jean Le Gal - POUR UNE DEMOCRATIE PARTICIPATIVE

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 VOUS TROUVEREZ EN FICHIER JOINT LE TEXTE  DE JEAN  

Le dernier livre de Jean Le Gal

Frédéric Jésu et Jean Le Gal, Démocratiser les relations éducatives. La participation des enfants et des parents aux décisions familiales et collectives. Chronique sociale, novembre 2015.

Dès le début du 20e siècle, des éducateurs de l’Ecole nouvelle et de l’Ecole socialiste ont créé des communautés dans lesquelles les enfants pouvaient exercer des droits et des libertés, donner leur avis sur l’organisation de la vie sociale, sur les activités et sur les apprentissages et participer aux décisions avec les adultes.

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