Pasar al contenido principal

2012-2014 MAROC Rapport d'activités de l'AMEM

 

 
 
 

 
RAPPORT DES ACTIVITES
 
DE L’ AMEM Maroc.
 
PERIODE 2012 / 2014.
 
 
 
 
Le présent rapport fournit les informations sur les activités menées par l’AMEM Maroc, durant la période 2012/ 2014. Les activités réalisées couvrent les domaines de la formation à la pédagogie Freinet, la démocratie à l’école, les droits de l’enfant et les rencontres nationales et internationales .
 
DOMAINE 1 : FORMATION A LA PEDAGOGIE FREINET.
 
DOMAINE 2 : LA DEMOCRATIE A L’ECOLE.
 
DOMAINE 3 : LES DROITS DE L’ENFANT.
 
DOMAINE 4 : LES RENCONTRES NATIONALES ET INTERNATIONALES.
 
DOMAINE 5 : UN SITE WEB POUR L’AMEM ; Maroc . ( en construction)
 
 
DOMAINE 1 : FORMATION A LA PEDAGOGIE FREINET.
 
 
Formation initiale et la pédagogie Freinet. 2012/2014.
 Situation :
Les futures enseignants ne rencontrent la pédagogie Freinet que quelques heures durant toute une année de formation au Centre de formation des maîtres. Ils découvrent certaines techniques sans pouvoir les expérimenter, vue la situation des écoles d’applications où les éducateurs Freinet sans rares .
 
L’AMEM organise chaque année des stands et des forums pour les futurs enseignants à l’échelon régional pour l’évolution des pratiques pédagogiques et pour aider les stagiaires à se poser des questions sur leurs pratiques et devenir des praticiens réflexifs .
 
L’AMEM associe à chaque formation à la pédagogie Freinet les stagiaires, comme c’est le cas pour la troisième rencontre africaines des éducateurs Freinet,  Maroc, Avril 2014.
 
 L’AMEM soutient les futurs enseignants dans leur recherche action au moment de l’élaboration de leurs projets de recherche de fin de formation.
 
DOMAINE 2 : LA DEMOCRATIE A L’ECOLE.
 
Un seul projet a été adopté pour ce sujet, celui de la mise en place dans la commune de Tiznit d’un conseil municipal des enfants .
En partenariat avec la délégation du ministère de l’éducation nationale et de la formation des cadres et avec la municipalité de Tiznit, l’AMEM a travaillé avec les élèves de toutes les écoles urbaines pour monter ce projet.
 
 
 Tiznit 2014.
Projet.
Droits de l’enfant et la notion d’handicap.
 Présentation du projet.
1/ L’objectif général du projet est de sensibiliser les élèves aux droits de l’enfant, à la notion du handicap, prendre conscience de ce fait, aux droits à la différence.
2/ La démarche .
L’ Association marocaine de l’école moderne propose à chaque école primaire de mener un projet pédagogique sur les Droits de l’enfant et du handicap, en utilisant comme support la bande dessinée.
L’ association souhaite intervenir dans les classes en proposant une animation autour des Droits de l’enfant
 
Première phase : sensibiliser aux Droits de l’enfant.
Objectif de l’animation
• Développer l’éveil des élèves à la citoyenneté.
• Découvrir les Droits de l’enfant.
L’AMEM proposera aux élèves une animation en utilisant comme support notamment « une valise pédagogique des Droits de l’enfant ».
Cette valise est composée de divers outils , des livres, des jeux , des affiches, des musiques, des diaporamas.
Ces supports seront utilisés selon l’âge des élèves .
Seconde phase : amener les élèves à échanger et débattre sur le thème des Droits de l’enfant et du handicap.
Objectif de l’animation
• Permettre aux élèves de s’exprimer sur les Droits de l’enfant et du handicap.
L’association propose de faire participer deux élèves, une fille et garçon de l’école Lalla Meriem ( Tiznit ) Ils rencontreront les élèves pour leurs parler de leur vie de tous les jours, de ce qu’ils ressentent . Cette rencontre suscitera de nombreuses réactions chez les élèves et lancera de nombreux débats.
 
Troisième phase : décrire une situation du quotidien qui te semble difficile à vivre si tu étais porteur d’un handicap. Utiliser la bande dessinée pour support.
Objectif de l’animation .
• Production d’écrits au travers d’un support culturel : la bande dessinée.
• Susciter la créativité des élèves.
Cette phase sera animée par l’enseignant, en partenariat avec les membres de l’association.
A partir de la consigne :
« En utilisant la bande dessinée comme support, décrire et imaginer une situation que peut vivre une personne porteuse d’un handicap » :
§ les élèves pourront écrire un scénario et/ou faire un dessin .
§ à partir de vignettes extraites des albums « un enfant porteur d’un handicap), les élèves inventeront une nouvelle histoire.
Les planches de bande dessinée réalisées par les élèves devront au plus tard être terminées pour le 20 Mars 2014.
 
 
Quatrième phase : visite de l’exposition regroupant les B-D de chaque école du 24 au 29 Mars 2014.
Objectif de l’animation. 
• Visite d’une exposition culturelle.
Chaque classe est invitée à se rendre à la bibliothèque de l’école pour voir l’exposition.
Lors de cette visite, l’association proposera à chaque élève de voter pour la B-D représentant au mieux la situation.
« Vivre avec un handicap ».
Les 5 bandes dessinées sélectionnées par l’ensemble des élèves seront proposées au Conseil Municipal d’Enfants de la ville de Tiznit, afin que celui-ci choisisse quel thème sera débattu lors d’une délibération.
L’exposition sera composée de 15 panneaux :
         les panneaux narreront les droits de l’ enfant et la place de la personne handicapée aujourd'hui au Maroc ( Tiznit ) sous forme de témoignages, de textes officiels et le portrait de certains sportifs handicapés de Tiznit.
L’exposition interroge, ouvre des débats et ne laisse personne indifférent.
 
 
Cinquième phase.
 Election du Conseil Municipal d’Enfants de la ville de Tiznit.
Chaque école choisira deux meilleurs travaux, ceux des deux représentants pour le CMET ( Conseil Municipal d’Enfants de Tiznit ) .
         Fête de lancement.
Pour le lancement de cette opération culturelle, nous vous laissons le choix de faire des propositions.
 
 
DOMAINE 3 : LES DROITS DE L’ENFANT.
 
Nous avons discuté avec Gaspard sur le livre de témoignage  de la FIMEM des possibilités pour chaque mouvement. Nous avons opté pour la liberté des éducateurs Freinet à contribuer à ce projet à leur façon et à partir des moyens qui leurs sont offerts .
 
Les éducateurs Freinet du Maroc travaillent avec leurs élèves ce projet sous différents aspects.
Toutes les productions regroupées, seront envoyées à la FIMEM .
 
 
DOMAINE 4 : LES RENCONTRES NATIONALES ET INTERNATIONALES.
 
 
Deux rencontres :
 
1/ La 3 RAEF au Maroc Avril 2013 ; pays ( France, Maroc , Sénégal, Côte d’Ivoire, Togo, Bénin, Burkina Faso, Cameroun.
2/ La France ICEM Congrès de Caen .
Voir le rapport.
 
Un feuillet a été élaboré à cette occasion.
 
DOMAINE 5 : CONSTRUCTION D’UN SITE WEB POUR L’AMEM ; Maroc .
 
Un site est en construction , voici le lien :        amem-maroc.com