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COMMUNICATION

 

La educaciòn de Pinocho 2.0

 

La ‘ratio studiorum’ de Ignacio de Loyola se basaba en el alfabeto y la distribución de libros favorecida por la invención de la imprenta.
El nuevo desafío para educar a los ciudadanos de la cultura digital es reconocer el hecho de que las personas ocupan ahora tres espacios fundamentales, el físico, el mental, el virtual.
Los jóvenes viven la mayor parte del día a unas pocas pulgadas (a pocos centímetros) de la pantalla de su teléfono celular o ipad, notebook, iphone.
Su mente a través de la pantalla se subcontrata y cada sujeto extiende su intimidad en el blog y en otras redes sociales. Es la cultura del sharing, de los  creative commons, de la inteligencia conectiva. (Es la cultura de compartir, de los bienes comunes creativos, de la inteligencia conectiva.)

Los jóvenes ya no leen los periódicos, sino que los crean en un mosaico continuo.
Las nuevas generaciones se han esternalizado  en la red, en las redes sociales, en la computación,  en el cloud computing, en las huellas que dejan en Big Data, donde se constituye un nuevo tipo de inconsciente, el inconsciente digital que crece continuamente y aumenta gracias a los rastros que dejamos a traves de la  navegación y de  nuestros movimientos diarios.
Nicholas Carr dice que Google puede reducir la profundidad de pensamiento, pero no hacer  estúpidos. El pensamiento  que se desarrolla es conectivo, agregativo y interactivo. La mente está dilatada y compartida por todos y con  todos.
Al igual que la red de cables que encarcela a Pinocho, también estamos en el centro de múltiples redes.

Con Google Glass, la retina de la red, la de los ojos y la de la mente se encuentran cara a cara.
Se desarrolla un nuevo tipo de imaginario objetivo. Nuevas prácticas cognitivas ahora se materializan fuera de nuestra mente en conexión directa e inmediata con todos los datos del mundo.
La mente de los nativos digitales es "aumentada", multisensorial, interconectada y cruzada por una pluralidad de redes, al alcance de toda la memoria del mundo.
El niño en el centro de los medios y de  las nuevas tecnologías se convierte en protagonista y fuente de creatividad.
Su identidad se define como una red de relaciones, opiniones, emociones e imágenes compartidas.

En lugar de centrarse únicamente en la educación individual, existen miles de aplicaciones para multiplicar la mente con la mente misma a través del uso de la red. Hacer que los estudiantes colaboren dentro y fuera de la escuela y el aula.
Es necesario educar a los sujetos para que adquieran habilidades para comprender y usar inteligentemente las herramientas de colaboración, socialización, para conocer las reglas sociales que surgen de las nuevas tecnologías.
Debemos aprender y enseñar cómo vivir en línea, en el tercer espacio habitado, el virtual.

Tenemos que aprender  cómo navegar por la web, cómo crear videos, cómo colaborar con otros, cómo administrar su perfil.

El maestro es una guía en lugar de un distribuidor de información. El proceso de evaluación se puede compartir con los estudiantes a través de la colaboración entre grupos pequeños.
Muchos niños aprenderán a vivir en la realidad cotidiana poniéndoe frente a una pantalla.

 

El mercado de producción de videos, contenidos y entretenimiento en línea está en constante crecimiento y requiere nuevos  profesionales capaces de producir audiovisuales de todo tipo: desde series web hasta archivos de video, desde docureality a la  ficción, desde publicidad hasta newsletter. (desde documentales relacionados con la realidad hasta la ficción, desde publicidad hasta boletines.)

La narración transmedial (que atraviesa los medios) es una forma de cuento  que utiliza diferentes medios y diferentes contenidos para crear un camino de lectura y participación no lineal en relación con el sujeto elegido y con todos los actores que participan en la construcción misma y en lo que se está narrando.

La educación debe llevar al alumno a convertirse en un ciudadano digital con las habilidades y el conocimiento necesarios para gestionar el tercer espacio en la sociedad de la información, lo virtual.

El desafío de Pinocho era dejar de mentir para volver a ser 'humano' más allá de su condición de títere de madera.

Para Pinocho 2.0 será superarserá de superar la inteligencia artificial para volver a ser un sujeto maduro, capaz de enfrentar problemas más allá de la digitalización. (Pinocchio 2.0 tendrá que superar la inteligencia artificial para convertirse en un sujeto maduro, capaz de enfrentar problemas más allá de la digitalización.)

 

DERRICK DE KERCKHOVE

 

D. De Kerckhove es un sociólogo que investiga la capacidad de los medios para influir en la percepción humana. Según él, los medios de comunicación son psicotecnologías, es decir, tecnologías que cambian las formas de pensar y sentir. Crean una nueva forma de inteligencia, la inteligencia conectiva y un inconsciente digital (todo lo que se sabe de ti y que tú  no sabes, almacenado en Big Data).