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2018 Rapport d'activités CQEM( Quebec)

 

COLLECTIF QUEBECOIS DE L'ECOLE MODERNE

            Rapport d’activités de 2016 et 2017


Vous trouverez dans ce rapport les principales activités qui se sont déroulées au cours des deux dernières années.

1. Rencontres et comités

Conseil d’administration :
Le conseil d’administration est composé des personnes suivantes : Mariel Ducharme, présidente, Lucie Côté, trésorière, Anick Dumas, secrétaire et Marc Audet, administrateur.
Nous avons eu trois rencontres du conseil d’administration pour discuter des points suivants :
- Mission du CQEM : promotion, formation et recherche
- Discussion sur les cotisations membres
- Révision de toutes les pages du site internet (à compléter)
- Rapport d’activités 2016 et 2017
- Finalisation du graphisme pour illustrer le thème de la Ridef-Québec-2020

RIDEF 2020
Ce groupe de travail de 8 personnes se réunit plusieurs fois par année pour préparer tout doucement l’organisation de cet événement, le premier en Amérique du Nord.

Réseau des directions d’écoles Freinet (RDF)

Les directions des écoles du réseau se réunissent à quelques reprises chaque année pour accueillir et intégrer les nouveaux, pour partager les préoccupations et pour mutualiser les outils, procédures et structures.
Ces rencontres permettent de dégager une compréhension commune de cette pédagogie et d’appliquer progressivement cette approche à la gestion de leur établissement. Au besoin, les directions font appel à des personnes-ressources du CQEM pour les accompagner dans leurs démarches ou pour intervenir auprès de leur équipe.

Colloque biennal
Tous les deux ans et à tour de rôle, une des écoles du réseau prend en charge l’organisation d’un colloque où toutes les équipes sont invitées à partager expériences et réflexions sur un thème choisi par l’école-hôte. Le colloque de 2017 a eu lieu en Estrie et traitait de l’ « évaluation ».
L’année où il n’y a pas de colloque, les enseignants sont invités à se visiter entre eux. Toutes les écoles ouvrent leurs portes pour accueillir les enseignants Freinet de différentes écoles du Québec.

2. Moyens de communication

Site CQEM

Un site internet CQEM sera en ligne cette année. On y trouvera des documents, des outils, des liens, des forums d’échanges et des informations utiles sur le mouvement québécois et sur la RIDEF 2020. Bref, un lieu « rassembleur » pour tous ceux qui, de près ou de loin, s’intéressent à la pédagogie Freinet au Québec et ailleurs.

La Halte

Ce journal d’information virtuel, à publication variable, est adressé aux enseignants qui travaillent déjà en pédagogie Freinet et à ceux qui aimeraient en connaître plus sur cette approche. Il propose des réflexions sur la pratique pédagogique et des réponses aux différents besoins d’information, de formation, d’observation et d’appartenance.

Facebook « Les Freinétiques »

Cette page Facebook, créée « par et pour » les enseignants, permet d’échanger questionnements, essais, doutes et pratiques gagnantes issus de leurs interventions au quotidien.

3. Développement, accompagnement, recherche

Freinet 101
Il s’agit de rencontres d’animation et de partage, pour lesquelles nous choisissons un thème de réflexion avec les participants. Des écrits sont préalablement proposés pour documenter le thème choisi. Ces rencontres du type « cercle de lecture » permettent aux enseignants, stagiaires et suppléants de revenir sur les outils et les valeurs de notre pédagogie et de partager leurs réalisations et projets.

Rencontres d’été
En août 2017, une journée « pré-rentrée –comment démarrer» a été offerte aux enseignants. Au programme : discussion à partir d’un film et partage des projets de classe pour l’année qui s’amorce.

Offres et demandes multiples sur la pédagogie Freinet
Des offres et des demandes sont ponctuellement traitées durant l’année scolaire pour répondre aux visiteurs, aux parents, aux étudiants et au personnel des écoles qui veulent connaître ou approfondir la pédagogie Freinet. Ces « offres et demandes » se rapportent à des préoccupations variées et prennent  différentes formes:
- Accueil et encadrement de stagiaires
- Interventions à la formation initiale des maîtres (différentes Universités)
- Entrevues et médias
- Réflexions et échanges pédagogiques avec les équipes
- Accompagnement de la relève : nouvelles équipes, nouveaux enseignants, nouvelles directions, nouvelles écoles
- Accompagnements individuels à la demande d’enseignants
- Collaboration avec des étudiants étrangers
- Soirées d’informations et de formation pour les parents
- Présentation d’une vidéo ou d’un film suivie d’une discussion
- …
4. FIMEM – Vie internationale

Huit Québécois ont confirmé leur participation à la RIDEF 2018 en Suède.
3 membres du CQEM sont intervenus en Chine.
Une personne du CQEM siège au CA de la FIMEM depuis 4 ans (trésorière 2014-2016 puis présidente 2016-2018).


Marc Audet, administrateur
Pour le CA de CQEM

 

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