FIMEM

Titre	Date de publication	Résumé
2020.07.16 Position MEPA sur la pandémie	16/07/20	en pièces jointes
2020 Reflexion pour la Ridef du Canada de Giancarlo	05/07/20	en pièces jointes
2020. Manifeste sur la langue ( MCE )	13/06/20	ÉDUQUER A L’USAGE DES MOTS POUR CULTIVER L'HUMANITÉ ET CONSTRUIRE LA CULTURE
L'heure n'est plus au bouclage des programmes mais à l'humanisme pédagogique.	15/04/20	Par Catherine Chabrun et le groupe départemental ICEM 75 – Pédagogie Freinet.
Réflexions pour la future Ridef du Canada	08/11/19	LA PEDAGOGIE FREINET AUJOURD’HUI: QUELLES PERSPECTIVES ?
Pour Une Démocratie Participative, La Participation des enfants aux décisions dans la famille Pourquoi ? Comment ?	27/03/19	Pour une démocratie participative La participation des enfants aux décisions dans la famille La participation des enfants aux décisions qui le concernent est aujourd’hui un droit qui est mis en œuvre dans des écoles, des accueils périscolaires, des espaces de loisirs… L’intérêt supérieur de l’enfant implique que cette participation démocratique soit promue, pensée et vécue en lien et en harmonie avec les familles. Voici quelques pistes théoriques et pratiques pour faciliter cette coopération éducative citoyenne.
LE MCE PROPOSE À LA FIMEM UN MANIFESTE SUR L' ÉVALUATION	22/08/18	LE MCE PROPOSE À LA FIMEM UN MANIFESTE SUR L' ÉVALUATION
MCE:Venti di guerra -Movimiento Di Cooperazione Educativa	19/04/18	Movimiento Cooperazione Educativa Nazionale: La cooperazione è il contrario della guetta. MCE FIMEM IT. Venti di guerra-Movimiento di Cooperazione Educativa. http://www.mce-fimem.it/venti-di-guerra/
COMMUNICATION: éducation de Pinocchio	25/02/18
MCE: La coopération, Giancarlo Cavinato	06/02/18
Évaluer autrement: voici un lien qui pourrait alimenter la réflexion pour une alternative à l'évaluation chiffrée	03/05/17	Évaluer autrement: voici un lien qui pourrait alimenter la réflexion pour une alternative à l'évaluation chiffrée Https://www.youtube.com/watch?v=wpyO81duDG0
Vers une démocratie familiale par Jean Le Gal	11/02/17	La loi du 4 mars 2002, relative à l’autorité parentale, a signifié aux parents, qu’ils doivent associer l’enfant aux décisions qui le concernent selon son âge et son degré de maturité. Cependant peu de familles ont actuellement tenté de mettre en place la participation démocratique des enfants. Il est vrai que c’est un changement qui suscite de nombreuses interrogations comme en témoignent les parents qui participent aux ateliers de démocratie familiale fonctionnant à Nantes depuis 2002.
CINQUANTE ANS DE LA DISPARITION DE FREINET par G. Cavinato	14/09/16	CINQUANTE ANS DE LA DISPARITION DE FREINET UNE ETERNELLE GUIRLANDE BRILLANTE ( En citant un livre bien connu de P. Hofstatter, 'Gὅdel Escher Bach')
LA PÉDAGOGIE POUR UNE SOCIÉTÉ DÉMOCRATIQUE. E Bottero	01/05/16
Pour une affiche sur les droits des enfants	18/04/16	Pour une affiche sur les droits des enfants
Transformación social y creación de sentido en los testimonios de maestros y alumnos de la segunda etapa del movimiento Freinet en España	01/11/15	Carla Fernández Sarasa (Universidad de Barcelona)
Interview d'E Badinter sur la burqa	25/07/15
La connaissance : bien commun à promouvoir	25/06/15
Droits des enfants immigrès	25/06/15
l'espace philosophique	03/04/15
dyslexie	30/03/15	La médicalisation de l'éducation toujours plus accelerée quitte à l'école la compétence pédagogique.
A propos des droits des enfants	16/01/15
la pédagogie Freinet aujourd'hui: Contribution du mouvement italien	03/01/15
Discussion du groupe de langue allemand sur la laicité (all, fr, ang )	29/10/14
Débat Laïcité	01/10/14	Conclusions du Groupe de Langue Espagnole 1. Nous proclamons l'enseignement laïque conforme à la position scientifique de l'école. Par conséquent, nous sommes d'accord avec le document que nous a présenté Domenico Canciani.
Secularity and women's rights at the FIMEM	27/07/14	Secularity and womens rights at the FIMEM Summary of the discussion in the English language group, 2014-07-24 Present at the discussion: 16 persons, from Sweden, Belgium and Greece. The discussion focused mainly upon the aspect of secularity and religious symbols, and agreed about the following points: · Who are we to decide about this? We should listen to others, not tell them what to do or not to do.
Laïcité et droits des femmes à la FIMEM Résumé de la discussion dans le groupe de langue anglaise, 24/07/2014	27/07/14	Présents à la discussion: 16 personnes, en provenance de Suède, la Belgique et la Grèce. La discussion a porté principalement sur l'aspect de la laïcité et symboles religieux, et a convenu des points suivants:
le débat sur la laïcité. Quelle laïcité ?	26/07/14
Contribution à notre discussion sur la laïcité	21/07/14	J´ai fait un essai à traduire un chapitre d´un livre d´une copine dans notre mouvement, Inger Nordheden. Le chapitre raconte son expérience en enseignant la religion et la foi comme phenomène - dans sa classe "mulitculturelle" dans une cité de Stockholm. Intéressante contribution à nos tables rondes sur la laicité pendant la Ridef je trouve. Ne sachant comment l´introduire sous "document", je l´envoie ici comme annexe. Espérons que Inger y soit elle-mëme pour pouvoir raconter son expérience. Cordialmente Lena Alexanderson
La laïcité à l’école: Point de vue du mouvement Freinet Belge Néerlandophone et Pays-Bas.	20/07/14	La laïcité à l’école: Point de vue du mouvement Freinet Belge Néerlandophone et Pays-Bas. Pendant le Conseil d’Administration du mouvement Freinet Néerlandophone du 10 mai 2014 à Den Bosch, la motion suivante a été approuvée: « Le mouvement Freinet Néerlandophone n’a pas d’objection à ce que des enseignantes Freinet, présentes à la Ridef portent le voile. »
Lettre de Maryvonne Connan	02/07/14	*1/11/2012* SUITE A LA LETTRE DES AMIS BELGES
Multilettre de la FIMEM de 1992	13/05/14	3 pages extraites de la multilettre internationale de la FIMEM publiée en 1992 après la RIDEF de Poitiers données par Lena Alexandersson (Suède)
Carta Europea por la Laicidad y la Libertad de Conciencia	12/05/14	La laicidad se asienta en tres principios intrínsecos a la propia democracia y a los Derechos Humanos: La libertad de conciencia. La igualdad de derechos sin privilegios ni discriminación. La universalidad de las políticas públicas.
article en espagnol	20/04/14	La mayoría de las religiones se configuran patriarcalmente y nunca se han llevado bien con las mujeres Juan José Tamayo. El País, 17 ABR 2014
Charte de la laïcité France 2013	17/04/14
Contribution du MCE (Laïcité)	17/04/14
Appel au CA de la FIMEM par Education Populaire (Laïcité)	17/04/14	Au C.A. de la F.I.M.E.M. Camarades, Nous venons de tenir notre A.G. annuelle et nous avons parlé de la RIDEF et donc de la FIMEM.
Derechos fundamentales de la mujer	13/04/12	Por los derechos fundamentales de la mujer. Por la igualdad entre hombres y mujeres.
Charte de l'Ecole Moderne - version votée à L'assemblée Générale de Nantes 2010	06/04/12	CHARTE DE L 'ECOLE MODERNE (Version 2011) L'EDUCATION EST UN DROIT FONDAMENTAL L’éducation impulse le développement de la personnalité des enfants, en composant avec leurs aspects sociaux, affectifs et cognitifs.