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CITOYENNETÉ À LA RECHERCHE D'UNE SOCIÉTÉ PLUS JUSTE. DROITS ET DEVOIRS DES CITOYENS ET DES CITOYENNES par Waldilia Brésil

CITOYENNETÉ À LA RECHERCHE D'UNE SOCIÉTÉ PLUS JUSTE.
DROITS ET DEVOIRS DES CITOYENS ET DES CITOYENNES
 

1 – Introduction / Objectif / Méthodologie
L’atelier longue «Citoyenneté, à la recherche d'une société plus juste: Les Droits et Les Devoirs des citoyens et des citoyennes » vise travailler et expérimenter des connaissances d'une façon qui permet l'appropriation du contenu et le partage coopératif, expérientielle.
Toute connaissance sera construit en collaboration à partir de l'organisation et des débats sur des questions qui seront travaillés en groupe et ce qui est visible dans les villes des participants de l'atelier.
Dans un premier temps, tous les contenus prévus et le matériel seront exposés, pour que le groupe formé s’organise en utilisant le temps nécessaire, dans l'espace du travail et l'expérience vécue. Ensuite, les RÈGLES DE SALLE DE CLASSE seront fixés de sorte que les droits et les devoirs des citoyens et des citoyennes soient expérimentés dans propre atelier
La planification quotidienne est prévue, en favorisant l'interconnexion des actions précédentes et immédiate, de façon coopératif.
La ville de Teresina, capitale de l'État de Piauí, le pays Brésil, sera le point de départ du travail avec des matériaux visibles à l'appropriation de la connaissance physique, géographique, politique, social et culturel, pour tous les participants d’atelier. En même temps, la ville de Dogbo (Bénin - Afrique) sera le chemin presenciel de toutes les actions interconnectées, et il y a la possibilité, aussi, dans le même temps, des villes de tous les participants de l'atelier pour être entrevu par tous, à travers des expressions personnelles et des autres matériaux présentés.

2 – Contenu
Sont prévus l'appropriation / l’expérience des sous-thèmes suivants liés au thème général «La citoyenneté, à la recherche d'une société plus juste. Les Droits et les Devoirs des citoyens et des citoyennes »:
Sous-thème 01: Les êtres humains: espace d’expérience vécue
- La Ville: l'espace physique, géographique, politique, récréatives, sportives et pratiques culturelles (des places, des parcs, des cinémas, des théâtres ...)
Sous-thème 02: Les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits
- Le citoyen et la citoyenne qui résident dans la ville;
- Les droits et le devoirs des habitants de la ville;
- La tolérance et le respect des autres.
Sous-thème 03: Les citoyens et les citoyennes ont le droit à la liberté d'opinion et d'expression.
- La liberté d'expression contribue au développement efficace du processus.
Sous-thème 04: Chaque citoyen et chaque citoyenne a le droit au travail, au libre choix de son travail, à des conditions équitables et satisfaisantes de travail et à la protection contre le chômage.
- Chaque citoyen et chaque citoyenne a le droit privé (commercial, industriel, des services rendus);
- Plus le collective et moins l'individualisme;
- L'employé a droit à un salaire égal pour un travail égal.
Sous-thème 05: Chaque citoyen et chaque citoyenne a le droit à un niveau de vie suffisant, pour lui assurer et ceux de sa famille, l'éducation, la santé et le bien-être.
- Le droit à l'alimentation de base;
- Le droit au logement;
- Le droit à la santé;
- Le droit à l'éducation comme moyen d'accès à la connaissance, les valeurs de construction, les outils de base et de transformation sociale d'une manière démocratique;
- Le droit à facilement accessible sur la voie publique;
- Le droit et le respect des règles de la circulation, la possibilité de mouvement.
Sous-thème 06: Des attitudes responsables des citoyens et des citoyennes de la ville
- L’économie verts et la santé financières;
- L’adoption de la consommation et de la production écologiquement viable;
- L’intégrité des systèmes écologiques de la Terre: les parcs des réserves naturelles et les zones peuplées.

 

3- Matériel
3.1. Des Cartes
       . Mundi / Continents;
       . Pays / État;
       . Villes.

3.2. Des panneaux avec photos / Ville Teresina - Chaque sous-thème;

3.3. La structure politique et administrative: L’Exécutif, le Législatif et le Judiciaire.
      . L’Executive – La Préfecture de Teresina
      . Le Législatif – Le Conseil Municipal
      . Le Judiciaire – les stations de police / travail

3.4. Des vidéos et des CD avec photos.
       . Des événements
       . Le Folklore (carnaval, Corso Teresina, St. John, juin Festivals, Bumba-meu-boi)
       . Des manifestations culturelles: Symphony Orchestra, Sanfônica Orchestra
       . Des parcs nationaux (des réserves naturelles)

3.5. Des musiques
       . L’Hymns de la ville
       . A Cajuína (Caetano Veloso)

3.6. Des photos et des vidéos des écoles
       . Privé - Collège Notre-Dame de Teresina, Piauí - Brésil (Jour de l’animal d’estimation, L’Éducation Financière, Carnaval, La Journée Internationale de la Femme, l'expérience des espaces / l’apprentissage)


       . Public: - Basic (choisir)
                       - Université fédérale de Piauí
                       - Université de Piauí

3.7. Législation
       . ONU
       . UNESCO
       . Loi sur la protection aux mineurs (Lei da proteção ao menor)
       . Loi Maria de la Penha (Lei Maria da Penha)
       . Règles de la salle de classe
       . autre(s)

3.8. Projecteur vidéo / CD / DVD
       . Note: Nous allons prendre du matériel que nous allons utiliser dans l’atelier.

4 – Conclusion
Durante o processo e na conclusão de todas as ações, os participantes terão sempre a oportunidade de avaliar os trabalhos realizados e irem reajustando as ações, conforme as avaliações, os interesses e a necessidade, no trabalho.
Au cours du processus et de l'achèvement de toutes les actions, les participants auront toujours la possibilité d'évaluer le travail accompli et aller réajustant les actions, selon les évaluations, les intérêts et la nécessité, au travail.
Considérations Finales


Le Nombre de participants: 30 participants


L’Espace de travail:
a) Une salle avec des tables et des chaises pour le nombre de participants et pour les animatrices de l'atelier;
b) Des murs disponibles pour les matériaux d'affichage, la projection d'images et de panneaux de planification / le processus quotidien

 Contact:|neiva-cordeiro@uol.com.br