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La recherche au secours de l'école? Marie Duru-Bellat. The Conversation- France

L'idée de tirer partie des sciences pour améliorer l'enseignement est une vieille idée.  Mais  piloter scientifiquement l'école n'est pas pour demain et ne peut se substituer aux choix politiques.

"Ni les comparaisons internationales, ni les recherches quelles qu'elles soient ne dictent les pistes à suivre.

Piloter scientifiquement l'école n'est pas pour demain, même si c'était le rêve du ministre...Sa tâche est plus complexe, écrit Marie Duru-Bellat dans un article où elle démonte la tentation de s'en remettre aux neurosciences pour piloter l'école et souligne le risque d'instrumentalisation de la science."

 

The Conversation 

France 

 

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