Dislessia e lettura

Inviato da Léonard De Leo il 19/07/12 – 11:04

DISLESSIA E LETTURA

 

La migliore elaborazione pedagogica sulla lettura e la ricerca in neuroscienze devono incontrarsi e lavorare insieme su modalità di apprendimento della letto-scrittura che non rendano i bambini – in particolare quelli più deboli o divergenti – ‘prigionieri dello strumento’. Cioè, non autentici ‘lettori’, ma ‘decifratori’.

2012 Lettre de la Présidente avril 2012

Inviato da Claude Beaunis il 16/04/12 – 11:43

L’école doit apporter des réponses

 

Au cours de cette année, nous avons eu un tourbillon d'événements qui ont produit beaucoup de réflexions sur notre position en tant qu'éducateurs avec une énorme responsabilité dans le monde.

Au Mexique, le climat de violence au cours des six dernières années, nous a confrontés au besoin de se poser la question de notre responsabilité sociale dans un monde dans lequel la drogue prend peu à peu plus d’espace. Il est essentiel de considérer que l'école a une responsabilité importante dans une société qui se dégrade progressivement dans un processus de corruption et de pouvoir qui tisse une toile qui attire une population très jeune comme une solution aux problèmes de la pauvreté, du sous-développement, de la surpopulation et de l’inégalité des chances.

12.04.06 . Appel à coopération par Jean Le Gal

Inviato da Claude Beaunis il 06/04/12 – 10:42

Je veux bien être chargé de mission par la FIMEM pour les droits de l'enfant
 

 

APPEL A COOPERATION
 
Lors des manifestations du 20e anniversaire de la Convention internationale des droits de l'enfant, où j'ai eu l'occasion d'intervenir à plusieurs reprises pour défendre le droit des enfants de donner leur avis et de participer aux décisions les concernant, j'ai constaté que nombreux étaient encore les adultes, professionnels de l'enfance y compris, qui ignoraient que participer au processus décisionnel dans les collectifs éducatifs était,  aujourd'hui, un droit pour les enfants. Il est vrai que la plupart des Etats qui ont ratifié la Convention ne remplissent pas leurs obligations de la faire connaître dans toutes ses dimensions, malgré les  critiques et recommandations du Comité des droits de l'enfant des Nations  Unies.C'est le cas en France et aussi en Corée où j'ai animé une formation à l'autogestion en novembre, avec le Club Freinet Coréen.

la démocratie de demain se prépare à l'école

Inviato da Claude Beaunis il 10/02/11 – 10:27

Une école moderne qui prépare les enfants d’aujourd’hui à prendre part au monde de demain

 

La pédagogie Freinet est centrée sur l’enfant :

Elle s’appuie sur la motivation, l’expression, le tâtonnement expérimental et l’individualisation des apprentissages

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _