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Recherche: Pagina, Diritti dei bambini

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Plenaria di apertura -21 LUGLIO 2014: Città delle donne e bambine

RIDEF de reggio Emilia,  Plenaria di apertura -21 LUGLIO 2014: "Città delle donne e bambine"

Interview d'Hélène AUBERT, atelier long "la participation démocratique des enfants dans l'école et dans la ville" de la RIDEF

Hélène Aubert était venue à la RIDEF avec des préoccupations de classe bien précises. Elle a choisi l'atelier long animé par Jean Le GAL pour trouver des stratégies, pour surmonter les difficultés vécues au quotidien dans son école.

Elle repart la RIDEF de Reggio avec des réponses mais aussi et surtout avec l'envie de militer dans sa ville pour faire avancer la part des enfants dans la cité, dans l'école, dans l'équipe. Parce qu'elle a été touchée d'apprendre que "des propositions d'enfants qui au départ semblaient ne concerner que les enfants ont abouti à des changements de société".

Elle nous livre le témoignage de sa participation à l'atelier long et comment elle compte s'y prendre dès la prochaine rentrée pour veiller à ce que tous les enfants de sa classe aient  "voix au chapitre".  Son enthousiasme est contagieux.  Lire la suite pour en savoir plus.

Vidéos de classes sur le site de l'ICEM

Ces vidéos montrent des instantanés de classe. Ce ne sont pas des "modèles", juste des tranches de vie. 

Espaces de jeux pour enfants dans les écoles en Côte d'Ivoire

En Côte d'Ivoire  la majorité des écoles privées des quartiers résidentiels ont des espaces de jeux et bien structurés, contrairement aux écoles publiques et aux écoles  privées des quartiers  défavorisés .

 

 

Charte agenda droits de l'homme et droit de l'enfant- Jean Le Gal

Droits de l'homme et droits de l'enfant
 
CHARTE AGENDA MONDIALE DES DROITS DE L’HOMME DANS LA CITE ET DROIT DE PARTICIPATION DEMOCRATIQUE DES ENFANTS
Jean Le Gal

démocratie à l'école

la démocratie à l'école

la pédagogie FREINET, c'est une pédagogie coopérative

 

Une école moderne qui prépare les enfants d’aujourd’hui à prendre part au monde de demain

 

La pédagogie Freinet est centrée sur l’enfant :

Elle s’appuie sur la motivation, l’expression, le tâtonnement expérimental et l’individualisation des apprentissages