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Dislessia e lettura

DISLESSIA E LETTURA

 

La migliore elaborazione pedagogica sulla lettura e la ricerca in neuroscienze devono incontrarsi e lavorare insieme su modalità di apprendimento della letto-scrittura che non rendano i bambini – in particolare quelli più deboli o divergenti – ‘prigionieri dello strumento’. Cioè, non autentici ‘lettori’, ma ‘decifratori’.

LETTERA DI TERESITA GARDUNO, PRESIDENTE DELLA F.I.M.E.M. - settembre 2010

Le contraddizioni del XXI° secolo

 

Alcuni analisti ritengono che il nuovo secolo ha introdotto un fenomeno connesso all’ipercivilizzazione, che contrassegna tutte le circostanze della vita delle persone. Tale fenomeno è la velocità.

* La velocità nei progressi scientifici e tecnologici che ci aiutano a comprendere quali sono

Etat de l'école, Ecole d'état de G. Cavinato

ETAT DE L’ECOLE, ECOLE D’ETAT

Journée des Droits de l'Enfant 28 juin 2010

Journée Droits de l’Enfant

Journée Droits de l’Enfant

au Forum Mondial des Droits de l’Homme

Droits de l'enfant Jean Le Gal

Petition droits de l'enfant

 
Jean Le Gal nous écrit
L'application de la Convention internationale des droits de l'enfant, contrairement à la Convention européenne des droits de l'homme, n'a pas prévu de recours pour les personnes titulaires de droits, ici les enfants, devant une juridiction internationale.

la démocratie de demain se prépare à l'école

Une école moderne qui prépare les enfants d’aujourd’hui à prendre part au monde de demain

 

La pédagogie Freinet est centrée sur l’enfant :

Elle s’appuie sur la motivation, l’expression, le tâtonnement expérimental et l’individualisation des apprentissages

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