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France

2013 FRANCE Rapport d'activités ICEM

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La participation démocratique des enfants dans les institutions éducatives

Dès le début du 20e siècle, des éducateurs de l’Ecole nouvelle et de l’Ecole socialiste avaient créé des communautés dans lesquelles les enfants pouvaient exercer des droits et des libertés, donner leur avis sur l’organisation de la vie sociale, sur les activités et sur les apprentissages et participer aux décisions avec les adultes.

En 1920, Freinet, jeune instituteur meurtri par la guerre physiquement et psychologiquement, s'engage dans la même voie éducative et politique. Il affirme sa volonté de construire une école populaire coopérative dans laquelle les enfants du peuple pourront acquérir les savoirs qui les rendront plus libres, plus autonomes, plus conscients des luttes à mener pour une société de justice sociale et de liberté.

Son engagement social, syndical et politique indique clairement que pour lui la lutte doit être menée sur deux fronts : dans et hors de l’école.

De l’autogestion, hier, à la démocratie participative, aujourd’hui, notre lutte continue.

Jean le Gal

 

Des nouvelles des Amis de Freinet

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Bonjour,
Au nom de l’association Amis de Freinet et de son Conseil d’administration, je présente à la FIMEM mes voeux de grande réussite pour les actions qu’elle entreprend.
Nous avons tous, de par le monde, des travaux en cours et des projets pour le développement de la Pédagogie Freinet et pour l’évolution de nos sociétés.
Le numéro des années change et le travail continue.

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