Testimonio

 https://m.facebook.com/pilar.fontevedracarreira/posts/1446098888807396

 Questions de classe(s) d' Octobre 1936,

la revue lancée par Célestin Freinet...

www.questionsdeclasses.org

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1753005288060305&id=16451984...

 Le numéro de juin vous invite à une randonnée émancipatrice.

Coop'ICEM- Le site officiel de l' Institut Coopératif de l' École Moderne-Pédagogie Freinet-France.

icem-pedagogie-freinet.org

https://m.facebook.com/groups/155616381145284?view=permalink&id=16955279...

Freinet Pädagogik

"L' Art à l' École Internationale"

Ausstellung im Musée des Beaux Arts Lausanne.

Hier die Ausschreibung im L' Éducateur n° 8-année 1956-1957- Edition Culturelle (mit weiteren Erläuterung durch Elise Freinet und Paul Le Bohec.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1740390742655093&id=16451984...

 Mesa redonda y exposición en el centro cultural de la Asunción sede del Instituto de Estudios Alba cetences.

5 de julio a la 19 horas.

Pedagogo, Almansa 1898- La Habana

 https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1396766613740624&id=100002218968212

Le groupe d'Education nouvelle d'Eure-et-Loir et l'essor du mouvement Freinet (1927-1947), par Josette UEBERSCHLAG

En este artículo los textos y el trabajo militante de Célestin Freinet se toman como pretexto para sugerir ideas y estrategias que, escapando de la escolástica y el hermetismo instituido, sitúan la vida, con todas sus complejidades, en el centro del proyecto de la educación y de la escuela. Para lograr este objetivo, sus técnicas ponen en relación un criterio ético, pedagógico y político con una acción didáctica.

Stage de formation  du 18/11 au 08/12/14

Eka Vachnadze

 Objectifs: Découvrir le système éducatif français, l’enseignement des langues vivantes, l'approche innovante d'une pédagogie de la maternelle au 1^er  et 2^nd degré.

              Je suis très impressionnée par les méthodes de travail que j'ai observé en France, par les enfants qui n'ont pas de manque de sens dans les apprentissages à l'école, y compris les enfants des classes maternelles. Les cours se coulent comme les courants, les uns après les autres et on ne voit pas le temps passé. La première partie des cours commence par un moment de parole, le « Quoi de neuf ? » et chaque enfant peut se présenter, faire une présentation d’objets, raconter la petite histoire. Tout le monde l'écoute, pose des questions. Les enfants des classes maternelles ont des capacités d'écoute 

Je viens de lire tous les documents de la Ridef 2012 (Leon). Ces documents, déposés sur une clé USB, ont été offerts par les organisateurs à Reggio l’été dernier.
Travail super impressionnant! Mille mercis de votre générosité!
Mariel Ducharme
Québec

Le PDF attaché presente la classe unique à Schulhaus Buhl in Nesslau, Suisse.

The PDF in attachment shows the classe unique in Schulhaus Buhl in Nesslau, Switzerland.

Das PDF im Amhang zeigt die Mehrklasse in Schulhaus Buhl in Nesslau, Schweiz.